质量率
按这一段之内的作答记录计出，看的是答得如何，与做了多少题分开。
给班主任
一个班的学情， 一屏看得见。
班里的错题往哪儿堆、哪几个学生在这几处反复出错，不用逐份翻作业本。
班级整体
错得多的地方，排在前面。
三张报表都能按科目收窄，看的是这一段之内的走向。
错题趋势
新增的错题逐日记下，往上一周对照着看，就知道这一段是松还是紧。
知识点 TOP
考点标签先归成标准词，再按错得多的排，一道题挂了几个标签就各计一次。
题型分布
选择题、填空题、解答题各错了多少，一眼看出这一批错在同一类题上还是散着。
知识点 TOP 示意，数据为演示内容
逐个学生
一名学生， 一张报告。
报告读三件事：质量率、趋势、长短板知识点。三件事都从这名学生的记录里出来。
刘同学 · 初一数学1班数值为示意
趋势
只说走向，不与他人相比。
长短板知识点
归成标准词之后，哪几个考点还在错、哪几个已经稳住，各列一行。
界面示意，数据为演示内容
质量率怎么算
这一段识别到的题目里，没被圈号的那部分占比；分子分母一起给，写成 82%（41/50）这样的样子
错题掌握率怎么算
在学的复习条目里，走完 1 / 2 / 4 / 7 / 15 天五档的占比；封存掉的那几条不算进来
没有基数的时候
出「—」而不是 0%——一份卷都没扫过，不该被读成全错
长短板从哪来
考点标签先归成知识点字典里的标准词，再按错得多与少分成两列
家长会材料
一个月， 一张长图。
家长会的材料不用另做：这个月的错题、复习打卡与学情读数已经攒在系统里，生成一张长图就能带走。长图是现成的版式，发到家校群里读的是同一份内容。
数学（初一） · 本月学情简报
统计区间与数值均为示意
新增错题
32 条
复习已打卡
141 次
重排过的题
9 条
上课节数这个月上了几节，按点名确认到的那几个人记。
记录课时这个学期记下的课时按科目分开列，待结算的也是具体那一科。
复习与掌握这个月打了几次卡、有几条走完了全部档位。
剩余课时每一科各剩多少，见底的科单独看得出来。
与家长的边界
家长有独立的家长端，发什么仍由你定。
家长端账号由学校管理员开通，班主任不代开。
开通之后，家长在独立的家长端「思行家长」里看自己孩子的错题、课程表、班级通知与课时账单，也能在「消息」里跟你一对一说话、语音通话——渠道是应用的，话还是你自己的：发哪份通知、回哪句话、什么时候发简报，由你决定。
学生这一头没有账号。教师把免登录的门户链接发下去，学生点开只做当天的复习打卡；家长端看到的是结果，打卡本身仍走这条链接。
家长通知登记与绑定
妈妈已绑定
微信扫码并关注公众号之后自动绑上，班级通知直接推到她装的应用里。
爸爸未绑定
称呼登记过了，那张绑定二维码还没扫，通知不会发到他那头。
家长月度简报生成上月
点一次出一份，推给已绑定、没停发的家长；其余的由你转达。
界面示意，数据为演示内容
班主任看的
班级报表、逐学生学情报告、月度简报长图
任课教师看的
本人录入的错题与批注，按执教的班与科目收窄
逐生报告里的数
按本班的可见范围收窄，某位任课教师没录入的那部分题不在里面
记录的归属
同一名学生的错题由哪位教师录入就归谁，他人录入的那一条互不可见
可见范围
由校区与学段决定，教师先归属校区，学段按年级推导
常见疑问