第 12 题 · 第（2）小问用样本估计总体
频率没除以总数 40，第三组的 12 人直接当成比例去乘 320。
场景 · 考试周
卷子收上来， 当天就有档案。
从收卷到归档的一段真实节奏：连拍、识别、批注、出卷。考试周里每件事都有它自己的那一天。
错题记得清， 讲评才有靶子。
记到那一问
整题被圈记整题一条；只圈第（2）小问的序号，就记第（2）问那一条，两边各自计数、各自写批注。两级判定全站同一口径：先认整题题号，再认独立成行的小问序号。
批注由你定
错因先由 AI 拟稿，教师改过、确认之后这一条才算成立。写下来的是能照着做的一句：哪一步断了，下一步怎么补。拟稿只起个头，写进错题本的每个字都过教师的手。
讲评按名单
第二天讲评按题型与考点筛：集中在哪一类、谁错在哪一问，名单里读得出来，不必再翻回卷子。
第 5 题的错因帮我拟一句，我改过再定。
拟稿：判定条件选错，把「边边」当成了「边角边」——先把这两个夹角写全，再下结论。这一句是草稿，你改过、点确认之后，这条错题的批注才算定下来。
思小行 · 依据原题与这道题的错因拟稿 · 界面示意，数据为演示内容
处理线
五步走完， 卷子变成账。
收卷
批改时用笔圈出错题的题号，学生手写的作答不用管。
连拍
手机对着一摞卷子拍，一次最多 50 张。
识别
只把圈过号的题取出来，其余一律不入档案。
批注
AI 拟稿写错因，教师改定后才算数。
出卷
周末按考试结构出一份模拟卷，印出来接着练。
周三 · 晚自习收卷
已读 18 / 50 张
圈号 23 处
入库 6 题 · 复用 11 题
批注 AI 拟稿，教师逐条改定
已归档 0 条错题
界面示意，数据为演示内容
当天的活
收卷到出卷， 四件事。
这四个数把一天要走的路线量出来了：一摞卷子最多 50 张一次传完，取出来的错题按整题与小问两级分开计，卷面要出文件的话三种格式都能直出，再配一张能直接发家长群的分享长图。周末那份模拟卷走的也是同一条出口。
50张一次连拍的上限
2级整题与小问，各自计数
3种PDF、Word、Markdown 直出
1张分享长图，直接发家长群
错题本当天新增 14 条
第 5 题 · 整题全等三角形
判定条件选错，把「边边」当成夹角的两边直接证全等。
界面示意，数据为演示内容
小题级错题
错在哪一问， 就记到哪一问。
整题被圈记整题一条；只圈第（2）小问的序号，就记第（2）问那一条，各自计数、各自写批注。第二天讲评时不用再翻回卷子确认到底错在哪一问。
12为了解全班 40 名同学一周的课外体育锻炼时间，按半小时分成五组统计，第三组有 12 人。
（1）求第三组的频率。
（2）用这个样本估计全年级 320 名同学中第三组约有多少人。
周末那半天
按结构出一份卷， 接着练。
考试结构表
题型 × 数量 × 分值，一张表说清，出题按它配额。
换一题
不合意的那一道单独换掉，其余题不动。
三种文件加一张长图
PDF、Word、Markdown 直接印，长图发家长群。
一份卷子的构成（示意）
示意数据，非真实统计；条形按题数占比，实际按各科考试结构表配额
要说清的一条：AI 命制的模拟卷只存这一次的快照，可以换题、出卷、导出，但不写进题库；题库里的题，只来自扫描与教师录入。
常见疑问