学情质量率
只算这一科的作答。
统计与学情
错得多的考点， 一眼看得见。
错题趋势、学科分布、知识点 TOP、题型分布四张报表，再加一份逐学生的学情报告。数都从录入的记录里出来，不做承诺，也不给排名，只把记录里的数摆出来。
四张报表
先看全班， 再看一个人。
统计含错题趋势、学科分布、知识点 TOP、题型分布，另有逐学生学情报告。
错题趋势
一段时间里错题的多少怎么走，集中在哪几天冒头。
学科分布
错题在各门科目之间怎么摊开，哪一科攒得多、哪一科最少。
知识点 TOP
错得最多的几个考点排在最前面，名字取自知识点字典。
题型分布
选择题、填空题、解答题各错多少，看错法是集中在某一类题。
工作台数学（初三）· 近 7 天
错题趋势 · 近 7 天
别科的错题不在这条线上。
错题知识点 TOP
界面示意，数据为演示内容
知识点怎么算
先按题归并， 再归成标准词。
错题先按题目归并计次，再把题目上的考点标签按知识点字典归一成标准词展开。标签写法不一的，归到同一个词上才堆得起来。
一道错题挂了几个标签，每个标签各计一次，所以排行上读到的是一段的作答情况。
知识点 TOP按次数排
示意数据，非真实统计
记录进来那一刻
错题记下来的那一刻，题目身上那几个考点标签一起带过来，不必再另填一遍。
先按题目归并
同一道题被记了几条先并成一处，计的是这道题前后一共错过多少次。
再归成标准词
标签写法不一致的，按知识点字典并到同一个词上，名字与字典里那一条相同。
各计一次排进排行
一道题挂了几个考点就各计一次，所以这一栏读到的单位是「次」。
学情报告
一个学生， 一张报告。
报告读三件事：质量率、趋势、长短板知识点。三件事都从这名学生的记录里出。
刘同学 · 初三数学1班数值为示意
质量率
按这一段的作答记录计出。
趋势
这一段与上一段对照，看走向。
长短板知识点
归成标准词之后，哪几个考点错得多、哪几个已经稳住。
界面示意，数据为演示内容
数学（初三） · 刘同学 · 学情报告
统计区间与数值均为示意
二次函数 · 最值
18 次
一元二次方程 · 判别式
8 次
圆 · 垂径定理
6 次
按科目收窄
选定一科， 其余先不看。
工作台顶部那一枚科目下拉是必选的，候选只列本人执教的科目：带哪几个班，班上的科目并起来就是这几项，排在最前的那一科先替教师选好。
选定之后，卡片计数、错题趋势、知识点 TOP、题型分布与学生榜都只统计这一科，别科的一条也不混进来。换一科或者换看哪位教师，整页跟着重算；不限科目时看的就是全部科目的合计。
工作台 · 科目候选只列执教的
已选数学（初三）
执教初三数学1班，这一科自己就进了候选名单。
未选数学（初一）
换过去之后，下面那一排的读数整页重算一遍。
跟着一起换的
界面示意，数据为演示内容
候选从哪来：下拉里的每一项都是按执教关系反查出来的。带哪个班，那一科的统计就归到可选之列；没带过的科目不会出现在下拉里。
任课教师
候选就是本人执教的那几个班的科目，并起来排成一列
校区负责人
本校区那一组教师执教的科目并起来，另一头的班进不来
管理员
指定某位教师就收窄到那位教师的执教科目；不限教师时是所有有执教绑定的科目
那一科认不出
科目已经停用或者指向不存在的科目，这一页按不限科目统计，读数不会整排归零
月度简报
一个月， 一张长图。
一个月攒下来的东西压成一张竖长图：这个月的课次与出席、新归档的错题、复习打卡的完成情况，再加错得多的那几个考点。图上的数都按当期记录算出来，一段配一个小标题，从上往下顺着读完。
长图由系统生成，教师核对之后转给家长。开通家长端的家长，孩子的复习结果在应用里直接看；长图发不发、发到哪儿，仍由教师决定。想知道得更细，等下个月的简报，或者直接问教师。
数学（初三） · 10 月月度简报
统计区间 10 月 1 日 – 10 月 31 日 · 数值为示意
一课次与出席
·上课 8 次 · 请假按课次记 1 次
二错题与复习
·新归档 12 条 · 到期 26 条 · 完成 21 条
三这个月错得多的考点
尾教师核对后转发给家长
这个月的记录按当月归堆
课次与出席、新归档的错题、复习的完成情况，都算在这个月的名下。
系统自动出一份
每月 1 号生成上一个月那一张，教师也能在家长那一页当场再生成一次。
教师先看一遍
图先到教师手里，数对不对、这一段要不要留，由他定。
就是这一张图
家长端里能看孩子的复习结果；长图发不发仍由教师定。想知道得更细，等下一个月那一张，或者直接问教师。
常见疑问