二次函数 · 最值今天
点开链接就能打卡，没有账号也没有密码。
给谁用
六个人， 一条从上往下的链。
这一栏按人分章，不按功能分。同一套系统，管理员、校区负责人、班主任、任课教师各管一段，上一档把下一档要用的东西配好；家长另有学校逐个开通的账号，装在独立的家长端「思行家长」里看自己孩子、跟班主任会话；学生不进系统，复习打卡走教师发的免登录门户链接。
权限怎么叠
上面那一档 下一档有的它全有。
三档是层层包含的：教师有的他全有，管理员再多几格。校区负责人自己也要带学生上课，所以教师那一档的页面与按钮一枚不缺，额外多管的是教师、授课、排课与课时审核；管理员再往上还要多管全校。
任课教师
只看自己执教的班与学生。每天拍卷、定稿批注、出卷、排复习都在这一档。
校区负责人
教师那一套全都有，另在本校区内建号、管学生与授课关系、看本校区看板。
学校信息管理员
全校账号与配置的起点：建号、归校区、挂角色岗位、设初始口令、停用账号。
还有一档在中间：
班主任 拿的是教师身份，只是他关心的是整个班而不是单科——
班里的错题趋势、知识点长短板、逐个学生的学情报告与家长会要用的那张月度简报。
六章
前四章走同一条链，后两章各进各的门。
任课教师
一天里整理只占一小段：手机上拍，电脑上逐题定稿、按错因出补偿卷、放学前排好复习。
班主任
一个班的学情一屏看得见：错题趋势、知识点 TOP、逐生报告，家长会那一张长图直接转。
校区负责人
本校区的事在本校区管完：给新教师建号、把人归进本校区、管学生与授课关系、数本校区的数。
学校信息管理员
开一个账号五步走完，顺序不能换；用户名就是手机号，不开放自助注册，停用即时生效。
家长
学校开通的账号，装独立的家长端应用「思行家长」：看孩子的错题、课程表、班级通知、课时与账单，跟班主任聊天通话，只看自己绑定的孩子。
学生
点开老师发来的那条链接就是今天的清单：逐条打卡，会了的往下走，再做错自动往后重排。
先后关系
教师那头拍得出题， 是这四步先走完了。
读这一栏，先别问「我是哪一类人」，先问「我这一类人得等谁」。前两步由管理员或校区负责人在 PC 网页端做，后两步在班级与学生那两页配。
建号
用户名填手机号，挂教师角色与教学岗。
归校区
初中部或高中部，必填。这一档决定他看得见哪些学生。
绑执教的班
一个班一门科目，绑定了才排得出课，名单里才出现那个班的学生。
配学生
学生名单可 Excel 导入，每一科勾它所在的班。
谁做这四步学校信息管理员，或本校区负责人（校区负责人只能把人归进自己校区）
班级怎么建按学科建，一个班对应一门科目，班名自带科目，例如「初一数学1班」
学段从哪来年级推导：初一至初三算初中，高一至高三算高中；教师校区与学生学段不符会被拒
谁能看见谁业务记录按录入教师隔离——同一个学生，两位老师各看各的那一半
先读哪一章
你今天手上这件事，归哪一章管。
我要批一摞卷子
任课教师。圈题号是唯一判据，整摞连拍、逐题入库、批注定稿都在这章。
我要开班会、见家长
班主任。班的趋势与逐生报告在前，那张可以直接转发的长图在后。
开学了，人来人往
校区负责人。建号、归校区、绑执教关系、看本校区看板，四件事只有这一档能做。
我要给同事开账号
学校信息管理员。五个动作顺序不能换，重置口令与建号用同一条配置。
我是家长
家长。开通、登录、看什么、看不见什么、去哪儿下载安装，都在这一章。
我是学生
学生。只有一件事：打开老师发来的链接，把今天的卡打完。
另外两档
一个账号，一条链接， 各自进门。
管理链的四档之外还有两个人，进门方式各不相同：家长有学校逐个开通的账号，登录独立的家长端「思行家长」，看自己绑定的孩子、跟班主任会话；学生没有账号，能打开的只有教师发来的那条免登录门户链接，用途限于当天的复习打卡。
家长这一头多一套账号体系，边界也从没放开：没有自助注册这条路，账号不转借，停用与解绑由学校操作，即时生效。学生的信息依旧只记到「这道题今天会不会」这一步为止，边界写在 学生的个人信息 那一页。
学生门户今日 8 条
抛物线图象3 天后
今天再做错一次，这一条自动往后重排。
界面示意，数据为演示内容
常见疑问